Modul Giro
Im Modul Giro lernen die Schülerinnen und Schüler anhand von Fallbeispielen, Informationsmaterialien und eigener Recherche spielerisch die wesentlichen Merkmale und Funktionen des Girokontos kennen. Zudem beschäftigen sie sich mit den Ursachen finanzieller Schwierigkeiten sowie möglichen Lösungswegen.
Die Fallbeispiele handeln von Jugendlichen mit unterschiedlichen Interessen. Sie wollen zum Beispiel einen Nebenjob annehmen und stehen nun vor der Herausforderung, ein Girokonto auszuwählen und zu eröffnen. Im Rahmen der Fallbeispiele bereiten sich die Schülerinnen und Schüler auf simulierte Beratungsgespräche zur Auswahl eines Girokontos vor. Die Beratungsgespräche werden anschließend im Unterricht nachbereitet. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass die Hauptfunktion des Girokontos der Transport von Geld ist. Sie erarbeiten Kriterien zur Girokontoauswahl und lernen, ihr Girokonto nach ihren individuellen, situationsspezifischen Bedürfnissen auszuwählen.
Die Geschichten der Personen in den Fallbeispielen werden anschließend weitererzählt. Sie überziehen aufgrund unterschiedlicher Ursachen ihr Konto und geraten in finanzielle Schwierigkeiten. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Haushaltslage der Person in ihrem Fallbeispiel und führen ein simuliertes Beratungsgespräch, um Lösungswege zu finden. Sie lernen, welche Konsequenzen Verschuldung haben kann und welche Möglichkeiten der unabhängigen Beratung es gibt.
Im Zentrum des Moduls Giro steht die Erkenntnis, dass eine Finanzentscheidung immer vor dem Hintergrund der eigenen Situation gesehen werden muss. Die Schülerinnen und Schüler überwinden zudem Schwellenängste vor dem Betreten einer Bank und lernen, die für sie wichtigen Informationen selbstbewusst und kritisch zu erfragen. Außerdem trainieren sie wichtige Schlüsselqualifikationen wie Präsentations-, Kommunikations- und Teamfähigkeit.
Eines der beiden Beratungsgespräche innerhalb des Moduls Giro findet in einer Haspa-Filiale statt, um den Realitätsbezug zu verstärken. Das andere Beratungsgespräch wird in Form eines Rollenspiels im Unterricht umgesetzt. Lehrkräfte können wählen, welches der beiden Beratungsgespräche sie in der Haspa-Filiale durchführen.
Das Modul Giro wird ab Klasse 8 empfohlen. Die zeitliche und organisatorische Planung der Durchführung des Moduls ist abhängig vom Alter sowie vom Leistungs- und Wissensstand der Schülerinnen und Schüler. Für das Modul Giro sollte ein zeitlicher Rahmen von etwa 10-12 Unterrichtsstunden zuzüglich der Beratungsgespräche eingeplant werden.
Die bisherigen Module Giro Basis und Giro Plus wurden für das Schuljahr 2012/13 zum Modul Giro zusammengefasst und gestrafft. Einige der bisher enthaltenen Aufgaben stehen als Zusatzaufgaben zum Modul Giro weiterhin zur Verfügung. Darüber hinaus wurden weitere Zusatzaufgaben zu unterschiedlichen Themen entwickelt. Dies schafft Lehrkräften die Möglichkeit, ihren Unterricht nach dem „Baukastenprinzip“ zu gestalten und je nach Interesse und zeitlicher Verfügbarkeit thematische Schwerpunkte zu setzen.