Modul Kredit Plus
Zusätzlich zu den Inhalten des Moduls Kredit Basis beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in einer zweiten Phase mit den Ursachen von finanziellen Krisen und der Lösungsfindung.
Die Fallbeispiele der ersten Phase, in der sich die Schülerinnen und Schüler anhand ihrer Rolle für einen Kredit entschieden haben, werden hier weitererzählt. Die Personen in den Fallbeispielen können aus unterschiedlichen Gründen ihre Raten nicht mehr zahlen und geraten in finanzielle Schwierigkeiten. Anhand der Fälle bereiten die Schülerinnen und Schüler Krisengespräche in der Haspa vor und reflektieren diese anschließend.
Die Schülerinnen und Schüler erlernen hier, durch welche Faktoren sie in eine Krise geraten können, und welche Verhaltensmöglichkeiten sie in einem Krisenfall haben. Sie erfahren ebenfalls, welche unabhängigen Beratungsstellen sie in Anspruch nehmen können.
Die Schülerinnen und Schüler überwinden Schwellenängste vor dem Betreten einer Bank und lernen, die für sie wichtigen Informationen selbstbewusst und kritisch zu erfragen. Außerdem trainieren sie wichtige Schlüsselqualifikationen wie Präsentations-, Kommunikations- und Teamfähigkeit.
Die zeitliche und organisatorische Planung der Durchführung ist abhängig vom Alter sowie vom Leistungs- und Wissensstand der Schülerinnen und Schüler. Erfahrungen aus der Testphase von SchülerBanking zeigen, dass für dieses Modul in etwa ein Zeitrahmen von elf bis 20 Schulstunden eingeplant werden sollte.